우석의 '부의 인문학' 책 내용과 의도 및 반응

우석의 '부의 인문학' 책 소개

지금까지 인문학을 투자의 시각으로 바라본 책은 없었다. 투자의 눈을 뜨게 하는 쉽고 재미있는 도구가 인문학을 통해 활용할 수 있다는 것만으로도 흥미롭다. 자신의 내면에서 소화되는 인문학과 우리의 현재 현실을 엮어 거대한 투자 태피스트리를 짜낼 수 있도록 방향을 제시해 준 우석의 부의 인문학 책의 내용과 독자들의 반응까지 살펴보자.

저자의 책의 집필 의도

부의 인문학을 집필한 우석은 성공한 투자자이며 재테크 전문 작가이다. 그는 이 책에서 부의 창출과 유지에 있어 인문학의 본질적인 역할의 중요성을 강조하기 위해 자신의 오랜 경험과 노하우를 아낌없이 담아 공유하고 있다. 그는 인문학이 교육이나 비즈니스의 사치 또는 비필수적인 측면이라는 관점에 도전하는 것을 목표로 하고 있으며, 현재의 교육과 경제 시스템이 인문학을 평가절하해 장기적인 부의 창출에 필요한 창의성, 혁신성, 비판적 사고력의 상실로 이어졌다고 본다. 또한 인문학을 교육과 사업 관행에 통합하기 위한 실질적인 해결책을 제공하는 것을 목표로 하고 있다. 그것은 인문학과 교육의 STEM 과목을 결합한 교육에 대한 통합적인 접근법 제안으로 인문학에 투자함으로써 기업과 정부가 장기적인 경제 성장을 견인할 수 있는, 보다 균형 있고 혁신적인 인력을 창출할 수 있다고 주장한다. 부의 인문학을 쓴 저자의 의도는 인문학이 교육과 비즈니스의 사치이거나 비필수적인 측면이라는 지배적인 견해에 도전하기 위한 것이었다. 그는 인문학이 균형 잡힌 교육의 필수적인 요소이며 인문학에 대한 투자가 장기적인 경제 성장과 번영으로 이어질 수 있음을 보여주려고 했다. 즉, 이것이 학생들에게 현대 노동력에서 성공을 준비하는 균형 잡힌 교육을 제공할 것이라고 믿었고, 기업과 정부가 장기적인 부의 창출을 지원하기 위해 인문학에 투자해야 한다고 제안한 것이다.

부의 인문학은 어떤 내용을 담고 있나

이 책은 부와 인문학의 역사적 관계를 살펴보는 것으로 시작한다. 그는 인문학이 유럽의 르네상스 시대뿐만 아니라 고대 그리스와 로마 문명의 발전에 어떻게 중요한 역할을 했는지 살펴보고 있다. 저자는 이어 현대로 관심을 돌려 기술과 세계화가 부와 인문학의 관계에 미치는 영향을 살핀다. 그는 기술과 세계화가 부의 창출을 위한 새로운 기회를 창출했지만, 그것들은 또한 인문학의 가치를 낮추게 되는 일이 초래됐다고 지적한다. 그것은 인문학이 이 시기에 창의성, 혁신성, 비판적 사고의 토대를 제공했으며, 이 토대가 번영하는 역사적 사회 발전을 위해 필수적이었다고 주장한다. 그러나 현대에는 과학, 기술, 공학, 과목에 중점을 두면서 인문학의 평가절하를 초래했다고 지적한다. 또한 이러한 변화가 장기적인 부의 창출에 필요한 공감, 문화적 인식, 비판적 사고 등 인문학이 육성하는 기술과 능력의 상실로 이어졌다고 주장한다. 이 문제를 해결하기 위해 저자는 인문학과 STEM 과목을 결합한 통합적인 교육 접근법을 제안한다. 그는 이 접근법이 학생들에게 창의성, 혁신, 비판적 사고를 촉진하는 균형 잡힌 교육을 제공할 것이라고 주장한다. 또한 기업과 정부가 장기적인 부의 창출을 지원하기 위해 인문학에 투자해야 한다고 제안한다. 그는 아이들이 어떻게 놀고 배우는지를 이해하기 위해 인류학자들을 고용하는 덴마크의 장난감 회사 레고와 같이 이미 이 접근법을 채택한 회사와 기관의 예를 제공한다. 저자는 이 책을 통해 부를 창출하고 유지하는 데 있어 인문학의 중요성에 대한 설득력 있는 근거를 제공하고자 했다. 그는 부와 인문학의 관계를 파헤쳐 이에 대한 역사적 관점을 독자에게 제공함과 동시에 인문학을 현대 교육과 사업 관행에 통합하기 위한 실질적인 해결책을 제시하고자 했다. 즉, 부를 창출하고 유지하기 위해서는 인문학이 필수적이며, 부는 결국 인문학을 뒷받침할 수 있다고 주장하고 있다.

평론가와 독자들의 반응은

비교적 최근 출간된 우석의 저서 부의 인문학을 읽은 비평가와 독자들의 반응에 대한 정보는 제한적이기는 하다. 하지만, 많은 독자들은 인문학이 부를 창출하고 유지하는 데 중요하다는 이 책의 주장을 높이 평가한다. 그들은 저자의 역사적, 현대적 분석이 설득력 있고 설득력이 있다고 생각한다. 교육에서 인문학과 STEM 과목을 통합하는 제안된 해결책은 인문학의 평가절하를 해결하는 실질적인 방법으로 보는 일부 독자들에 의해 긍정적으로 평가된다. 일부 비평가들과 독자들은 기업과 정부가 인문학에 투자할 것을 촉구하고 그것을 교육과 부의 창출에 대한 일반적인 견해의 필요한 전환으로 보는 저자의 행동에 박수를 보낸다. 그에 반면 일부 독자들은 특히 현재의 교육 및 경제 시스템의 맥락에서 이 책의 주장이 이상적이거나 비현실적이라고 생각한다. 비평가들은 저자가 부와 인문학 사이에 그려낸 역사적 연관성의 타당성에 의문을 제기하고, 일부는 이 책이 복잡한 사회적, 경제적 문제를 지나치게 단순화한다고 주장한다. 또한 이 책이 반복적이거나 지나치게 이론적이어서 읽고 참여하기가 어렵다고 생각한다. 이 책은 전반적으로 독자와 비평가들로부터 엇갈린 반응을 받은 것으로 보이는데, 어떤 이들은 교육과 부의 창조에 대한 보다 균형 잡힌 통합적인 접근에 대한 요구를 높이 평가하는 반면, 다른 이들은 이 책의 주장이 지나치게 단순하거나 실제 적용하기 어렵다고 보고 있다.